系所簡介

系所沿革

本系創立於民國53年,原名為合作學系。於民國64年3月奉教育部核准,更名為合作經濟學系。於民國69年2月經教育部核准,將合作經濟學系夜間部更名為經濟學系, 以配合時代潮流與社會需要,培育經濟專業人才,參與國家經濟建設行列。 爾後又因社會環境趨於多元化與專業化,更需要大量之專業經濟分析人才, 教育部特於75年度核准本校增設日間部經濟學系一班。 民國86年起,本系配合教育部新制,將夜間部改為正規學制, 自此本系不再招收夜間部學生,日間部則由一班增為三班。 本系之「碩士班」已於九十學年度起招生, 使本系畢業生增加一個進修管道,不但有助提升讀書風氣, 對系上教師研究工作的進行也有助益。
歷年來本系系友雖曾持續成立非正式單屆系友會, 但橫向聯繫有餘,縱向連絡不足。故於民國95年正式成立系所友會, 使歷屆系所友間及與本系之溝通,乃至歷屆學長姐與在校同學之經驗傳承, 能有共創雙贏的暢通管道。

系所經營理念

1、使命 (Mission):培養優秀人才,促進國家經濟發展
2、願景 (Vision):營造理論與實務兼具之經濟學堂
3、價值 (Values):樸實剛毅、五育齊備、研究深化、教學卓越
4、策略 (Strategies):
(1) 延攬優良教師人才、推動國際交流活動
(2) 營造優質學習環境、提昇教學研究水準
(3) 鼓勵學生社團活動、重視課程整合規劃
(4) 增強學生就業技能、強化課程資訊操作
5、治理 (Governance):
(1) 行政:官僚模式
(2) 學術:同僚模式
(3) 活化教學
(4) 深化輔導

教學目標

本系一方面秉承優良學術基礎,釐定完善的經濟學教學規畫, 積極培養頭腦敏捷、視野恢宏之經濟人才; 另一方面則依據本校一貫「結合學術與社會、以學術服務社會」之政策, 鼓勵並全力協助本系教師與政府及民間相關機構合作, 從事總體經濟、產業政策、勞動經濟、能源經濟、計量經濟與經濟政策等之研究, 同時積極推展建教合作計畫,以培養具實務經驗的經濟專才。 本系的教育目標與核心能力如下:

系所的教育目標


(1) 厚植核心基礎精實進階專業
(2) 激勵主動思考培養獨立分析
(3) 活用專業知能接軌實務應用
(4) 重視溝通協調強化團隊整合
(5) 形塑國際視野培育公民意識

大學部的核心能力


(1) 掌握經濟專業的基本知識
(2) 對經濟現象或議題,具基本的解讀能力
(3) 瞭解經濟專業與財經實務的基本關連
(4) 具備基本經濟專業的溝通、整合能力
(5) 瞭解國際經濟的基本概況
(6) 瞭解經濟專業與福利議題的基本關連

研究所的核心能力


(1) 掌握經濟專業的進階知識
(2) 對經濟現象或議題,具進階的剖析能力
(3) 能以進階經濟專業接軌財經實務
(4) 具備進階經濟專業的溝通、整合能力
(5) 瞭解並能剖析國際經濟的概況與趨勢
(6) 能以進階經濟專業分析福利議題

中長期發展計畫

教學內容與方式之持續革新

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引進多媒體教學媒介, 不但提供本系與本校學生高品質的教學內容和維持本系經濟學專業課程內涵, 更能提升全校經濟學及相關核心課程(未來學及社會分析)的教學品質。

經濟學系碩士班的專業發展

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本所發展重點,除強調基礎經濟理論紮實的訓練外, 也重視學生在數學推理能力和計量經濟學應用能力的建立, 配合未來就業人力需求與本校國際化、資訊化與未來化等三化的特色, 期能訓練熟稔經濟分析與財經應用人才。

建立具國際水準之經濟發展研究中心

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鼓勵教師專心從事學術研究,提供政府機構與民間企業相關諮詢服務。

師資陣容

設備資源有那些?

  • 軟體資源
    可隨時向本校圖書館介購國內外經濟類相關圖書與期刊,支援教學與學術研究。...
  • 硬體設備
    本系目前擁有系辦公室一間、專任教師研究室16間、電腦40餘部、印表機 ...
  • 其他資源
    本系亦不定時舉辦學術研討會,提供相關經濟學者互相討論與切磋之機會。

歷年得獎有那些?

  • 106學年度
    106謝○霖106學年度第二學期全校水上...
  • 105學年度
    105方○霖105‎學年度第‎1‎學‎期...
  • 104學年度
    104郭○揚‎、‎莊○‎文、‎林○‎霖‎...
  • 103學年度
    103周○崙、王○凱、林○辰、鄭○紘、許...
  • 102學年度
    方○霖 102 學年度第 1 學期參加 ...

畢業生就業情形?

06.

106 畢業當年.

畢業生總數 184
已統計學生數 (A+B+C+D) 119
已就業學生數(A+B+C) 101
在職(A) 50
服役中(B) 13
繼續升學(C) 38
待業中(D) 18

05.

105 畢業當年.

畢業生總數 169
已統計學生數 (A+B+C+D) 127
已就業學生數(A+B+C) 92
在職(A) 58
服役中(B) 16
繼續升學(C) 18
待業中(D) 35

04+

104年畢業後1年.

畢業生總數 194
已統計學生數 (A+B+C+D) 115
已就業學生數(A+B+C) 94
在職(A) 49
服役中(B) 15
繼續升學(C) 30
待業中(D) 21

04.

104年畢業當年.

畢業生總數 194
已統計學生數 (A+B+C+D) 146
已就業學生數(A+B+C) 128
在職(A) 48
服役中(B) 40
繼續升學(C) 40
待業中(D) 18

2022.03.21 更新